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    升上二年级后，学生便要开始分学派修行。

    教授提议他现在就初步明确学派意向。

    如此一来才能有针对性地提前接触相关知识体系的学习。

    当然这并不是说他未来的咒术生涯就彻底定下来了。

    只是术士的时间和精力都是有限的，最好还是先主修一门，其余作为增补。

    白泽一想也确实如此，他原先最早定下的战略是广撒网。

    他现在初期学习时，因为涉猎得不深，还能兼顾过来，但全都往深里学，可能就会力有不逮了。

    每个学派对学生的培养方案也有极大的差异性。

    就拿扁鹊学派和拔魔学派举例。

    扁鹊学派由于学习的是医疗咒术以及药草的培育相关知识，学派学生的培养路线相对安稳平和，经常和病患和动物草本打交道。

    而与扁鹊学派相比，拔魔学派则是另一个极端。

    拔魔学派教授各种异类的特征，弱点，以传授各种斩妖的实战技巧为主。

    从大二开始便会有组织地带领学生逐渐接触各种异常生物，实习和外出的机会比其他温和的学派要多不少。

    白泽初步的想法是在拔魔学派，五行学派里选一个。

    这两个学派都侧重于实战。

    他觉得自己不能五年的学宫修行时间全都花在知识体系的修行上，这样收效太低。

    如果能够兼顾斩妖除魔和学宫修行的培养方案才是上上选。

    以蜒蚰精的事件为例，斩妖除魔能够触发一些任务，完成后能够获得奖励，而且还能收获新的天赋符文。

    这些奖励成果都是能作为增益去推动修行的。

    此外，他还有一些私心。

    若能多些外出机会，也能多回几趟家。

    他的亲人，朋友，故乡都在外面，不可能真的做到两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。

    他思考着学派的事情一路走回到宿舍。

    一推开门，三个舍友都在客厅里埋头写着作业。

    伍弘毅的神情相对轻松一些，他平时便有时不时写点，此时的任务不算太重。

    但赵鸿羽和时昊就狼狈多了，他们花太多时间在其他活动上，一周的作业都积压到了周日一天来做，而明天周一大多数老师都要把作业收上去批改。

    道寮学宫老师们对于家庭作业的重视程度非常高，如果敷衍了事，很容易被打回来重写。

    “啊，白泽你总算回来了！”

    “我好想你啊！”

    “帮帮忙，求你了。”
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