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    学生们捏着手册各自散开，沿着湖畔行进，观察记录着周围环境，同时也留心有没有异兽「赤鱬」的身影。

    即翼湖占地面积很大，寻找一天都发现不了「赤鱬」的身影也实属正常。

    「赤鱬」在山海灵墟中栖息在青丘之山的即翼之泽。

    白泽他们这些新人术士没有能力能够前往山海灵墟内，不过通过观察仿照他们源生地的仿照环境，大概也能够管中窥豹了解到即翼之泽的特点。

    白泽一边行走，一边握着竹挺笔在观察手册上记录着。

    他望向身旁一望无际的大泽，感觉到连这看起来普普通通的水，都带着一丝浅淡的咒力波动。

    真不愧是异兽。

    「赤鱬」作为一种水生的异兽似乎能对周围的水质产生某种影响。

    湖边靠岸的水域飘浮着一种蓝紫色的水草。

    据说，民间谣传的赤鱬的美人鱼形象，便是因为它们靠岸浮出水面时偶尔会披上这种伴生的水草植物。

    在湖畔石头的背阴处，会生长一种名叫儒艮鳞的特殊植物，它只有尾指长，外形像火红色蕨类植物，和赤鱬的血液能够炼制出人鱼丹，作用是让术士们施展起水行咒来行进更加快速。

    白泽蹲在湖畔，观察手册摊在膝盖上，结合脑海中的知识对周围环境和植被进行写生记录。

    记录完，他还会采集一部分有价值的样品装入袖中，说不定以后会有用。

    时昊等人也在他周围观察着自己感兴趣的植物。

    “白泽，这朵花是什么品种来着？”

    赵鸿羽指着一朵青黄相间的花朵问道。

    正在写生记录儒艮鳞外形特征的白泽，听到身旁的喊声，从观察手册里抬起头来。

    “良奈草。”

    “是赤鱬的伴生植物不？”

    “不是，但我觉得你可以记录一下。”

    ......

    尽管这节课的课题是观察赤鱬，但关于它栖息地及周围的伴生植物和衍生异类的记录也同样是白泽他们的作业内容。

    许多知识尽管在课本里有详尽的记述，但实地的观察也十分重要。

    知识在书籍里只是以图片和文字的形式存在，而实地课堂的“教学”却能教给学生更多元的知识。

    各种植物，土壤颗粒的色泽，纹理，具体的气味特征以文字之外的形式烙印到了白泽的脑海中。

    一群学生在湖畔走走停停，记录，写生，顺便不时向湖里投去目光，寻找异兽赤鱬的踪迹。
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